Pauliina Wahlstein

Koulun kehittämisessä vastaukset tulevaisuuden tuomiin haasteisiin ja tämän päivän muutoksiin eivät löydy vanhoista tavoista suunnitella, opettaa ja oppia. Tarvitsemme rohkeita kokeiluja, uusia suunnittelumalleja ja aitoa tarttumista siihen tulevaisuuteen, johon me nyt kasvatamme oppilaitamme. Tässä työssä on avainasemassa koulun pedagoginen johtaminen.

Edukata – Palvelumuotoilun menetelmät koulun toimintakulttuurin kehittämisen välineenä -koulutus on suunnattu rehtoreille kehittäjätiimeineen. Koulutuksen tavoitteena on kehittää yhteisöllistä ja osallistavaa toimintakulttuuria, oppimisympäristöjä ja pedagogiikkaa. Koulutuksessa käytettävä Edukata-palvelumuotoilumalli on menestyksekkäästi muuttanut tuhansien koulujen, opettajien ja oppilaiden toimintaa Suomessa ja muualla Euroopassa.

Koulutukseen kuuluu viisi lähikoulutuspäivää yhdessä 40 muun kehittäjän kanssa. Koulutus antaa osallistujille työkalut ja osallistavat menetelmät koulujensa toimintakulttuurin uudistamiseen. Koulutuspäivien välillä osallistujat kehittävät koulujaan näiden välineiden avulla yhdessä opettajiensa kanssa. Hankkeessa käytetään digitaalista oppimisalustaa, jolla osallistujat seuraavat etenemistään koulutuspolulla. Osallistujat saavat jatkuvan tuen kouluttajilta, jakavat osaamistaan muiden osallistujien kanssa ja dokumentoivat omaa prosessiaan.

Koulutuksessa opitut palvelumuotoilumenetelmät ovat osallistujilla käytössä jatkossakin koulun jatkuvan kehittämisen tukena. Osaamisen kasvun seurauksena koulun toimintakulttuuri ja sen kehittämisessä käytetyt työskentelytavat tukevat paremmin nykyisen ja tulevien opetussuunnitelmien toteutumista ja lisäävät sekä koulun johtajien, opettajien että oppilaiden hyvinvointia ja motivaatiota.

Koulutus toteutetaan viitenä yhden päivän työpajana välitehtävineen syksyn 2019 ja syksyn 2020 välisenä aikana. Koulutettavat osallistuvat kaikkiin koulutusosioihin. Välitehtävät ovat laajoja koulun toimintakulttuuria kehittäviä koko yhteisön osallistavia kehitystehtäviä.

Lähipäivien aiheet:

Syyslukukausi 2019

1. Johdatus palvelumuotoiluun ja tulevaisuustyöskentelyyn
2. Käyttäjäymmärryksen merkitys palvelumuotoiluprosessissa

Kevätlukukausi 2020

1. Käyttäjäymmärryksestä tulevaisuusskenaariotyöskentelyyn
2. Kokeilun suunnittelu ja kokeilukulttuurin edistäminen

Syyslukukausi 2020

1. Tulosten läpikäynti ja jatkotoimet omassa työyhteisössä

Koulutukseen osallistutaan koulukohtaisina ryhminä siten, että rehtorin lisäksi koulutukseen osallistuu 1-3 muuta henkilöä samasta koulusta.

Koulutus on Opetushallituksen rahoittamaa ja siten osallistujille maksuton. Koulutuksen  järjestää IT-kouluttajat ry. Kouluttajina toimivat peruskoulun opettajat ja Edukata-kouluttajat Katri Lehtovaara, Pauliina Wahlstein, Virve Vakiala sekä kokeneet opettajankouluttajat, oppimisympäristöjen kehittäjät Pasi Kurttila ja Markku Lang, Qroom Oy. Koulutus on tarkoitettu Suomen peruskoulujen rehtoreille, vararehtoreille, kehittäjäopettajille, sivistystoimelle ja tuutoriopettajille – kaikille, jotka voivat yhdessä koulujen opettajien kanssa kehittää koulujen toimintakulttuuria. Osallistujat maksavat omat matkakulunsa lähipäiviin pääkaupunkiseudulle sekä varaavat riittävät työresurssit välitehtäviin itsensä ja koulunsa opettajien osalta. Työmääräarvio osallistujille on noin 15 kokonaista työpäivää, joista viisi yhteisissä koulutuspäivissä, yhdeksän oman koulun henkilöstön kanssa tehtävää kehittämistyötä.

Ilmoittaudu koulutukseen tästä

Edukata oli näyttävästi esillä sekä ITK-päivillä että Kohtiossa. Molemmissa konferensseissa meillä oli ilo kertoa palvelumuotoilun keinoista ja kuinka niiden avulla voi kehittää koulun johtamista ja toimintakulttuuria. Esityksemme pohjautui myös kokemuksiin, joita olemme saaneet kuluvana lukuvuonna pitämästämme johtoryhmäkoulutuksesta.

Kerroimme puheenvuoroissamme Edukata-menetelmästä sekä johtoryhmien työskentelyn kehittämisestä, koulujen toteuttamista pilotoinneista ja kouluissa tapahtuneista muutoksista.

Esityksemme keskeisimmät teemat:

• Uusi opetussuunnitelma ja uusi käsitys opiskelusta ja toimintakulttuurista ovat luoneet paineita koulujen toiminnan kehittämiselle. Koulun toimintakulttuurin uudistaminen edellyttää henkilökunnan ja oppilaiden ottamista mukaan suunnitteluun. Osallistavalla muotoilulla kaikki kohderyhmät voidaan osallistaa uuden kulttuurin kehittämiseen, jolloin vastarinta muutokseen pienenee.

• Edukata on opetussektorille kehitetty tulevaisuussuuntaunut osallistavan muotoilun malli. Mallia on käytetty 15 koulun  johtoryhmän täydennyskoulutuksessa lukuvuonna 2018-2019. Koulutuksen tavoitteena on yhteisöllisen ja osallistavan toimintakulttuurin kehittäminen, oppimisympäristöjen ja pedagogiikan kehittäminen sekä kehittämis- ja kokeilukulttuurin edistäminen osallistamalla opettajat, oppilaat ja vanhemmat prosessiin.

• Koulutuksessa olevat johtoryhmät ovat osallistuneet neljään lähiopetuspäivään. Viiden lähipäivä on syksyllä 2019. Koulutuksessa osallistujat ovat saaneet konkreettisia välineitä oman koulunsa nykytilan ja tulevaisuuden tarpeiden kartoittamiseen. Lisäksi he ovat perehtyneet Edukata-mallin mukaisiin osallistavan suunnittelun ja palvelumuotoilun menetelmiin, jotka mahdollistavat koulun ja sen toimintakulttuurin pitkäjänteisen kehittämisen koko työyhteisön voimin.

• Lähipäivien välillä koulujen johtajat ovat työskennelleet oman koulunsa opettajien ja oppilaiden kanssa kartoittaen koulunsa kehittämishaasteita sekä muotoillen, suunnitellen ja pilotoiden koulutuksen aikana kehittämäänsä ratkaisuehdotusta. Koulutuksen aikana johtajilla on ollut mahdollisuus olla toisiinsa yhteydessä mobiilipalvelun kautta, jolloin vertaistuki sekä mentorien tuki oli heidän tukenaan aina tarvittaessa.

• Osallistujamme ovat kokeneet koulutuksen erittäin hyväksi ja tarpeelliseksi. Alhaalta ylöspäin kehittäminen vaatii ajattelutavan muutosta, ja koulutuksen tuki on ollut tässä tärkeässä roolissa. Koulutus on myös rohkaissut kokeilemaan uusia asioita ja liikkumaan pois mukavuusalueelta sekä haastamaan sekä itsensä että yhteisön. Kokeilut, osallistavat työskentelytavat ja palvelumuotoilun menetelmät on koettu erittäin hyviksi kehittämisen välineiksi.

Edukata-menetelmän materiaalit ovat avoimesti lisensoituja ja kenen tahansa käytettävissä. Kokeneet Edukata-ohjaajat voivat helposti kouluttaa koko koulun henkilöstön osallistavan muotoilun osaajiksi. Ota siis rohkeasti meihin kouluttajiin yhteyttä!

Kirjoittanut Katri Lehtovaara

Edukata tarjoaa uusia työvälineitä opettajien täydennyskoulutukseen ja koulujen toimintakulttuurin kehittämiseen

Vastaukset tulevaisuuden tuomiin haasteisiin ja tämän päivän muutoksiin eivät löydy vanhoista tavoista suunnitella, opettaa ja oppia.  Tarvitsemme rohkeita kokeiluja, uusia suunnittelumalleja ja aitoa tarttumista siihen tulevaisuuteen, johon me nyt kasvatamme oppilaitamme.

Edukata-toimintamalli  mahdollistaa yhteisöllisen luovan ajattelun ja sytyttää innon kehittää. Se on koko kouluyhteisölle tarkoitettu prosessi, työpaja, joka tuo tulevaisuuden skenaariot luokkien nykykäytäntöihin. Edukata-malli perustuu empiirisesti testattuun muotoilumenetelmään, jonka on kehittänyt Aalto-yliopiston Medialaboratorion Oppimisympäristöjen tutkimusryhmä. Mallia on kehitetty useiden yliopistojen yhteistyössä osana eurooppalaista tutkimushanketta, ja sitä on käytetty menestyksekkäästi tuhansien koululuokkien toiminnan uudistamisessa. Suomessa Edukatalla on muotoiltu muun muassa oppimiskokonaisuuksia sekä tuotettu pedagogisia kuvauksia eri toimijoille esimerkiksi uuden koulurakennuksen suunnittelun tueksi.

Toimintamallissa ideoista ja tavoitteista muotoillaan palvelumuotoilun menetelmin konkreettisia toiminnallisia kokonaisuuksia, joita voidaan toteuttaa opetuksessa. Malli kannustaa opettajia yhteissuunnitteluun, tukee koulun toimintakulttuurin kehittämistä ja auttaa opettajia ottamaan uudet ideat käytäntöön. Malli soveltuu monenlaisiin ympäristöihin ja monenlaiseen kehittämiseen: se huomioi aina jokaisen koulun lähtökohdat ja tarpeet.

Aiemmin pidettyjen työpajojen jälkeen opettajat ovat kertoneet lisänneensä opetuksessaan teknologian käyttöä, saaneensa lisää innostusta, motivaatiota ja uskallusta kokeilla uutta. Myös oppilasarvioiden mukaan mielekäs tekeminen ja uudenlainen oppimis- ja opetuskulttuuri ovat myönteisiä seurauksia pajoista.

Demosessiossamme osallistujat pääsevät tutustumaan muotoilun (design thinking) ja yhteissuunnittelun menetelmiin. Demon aluksi osallistujat luovat katseen tulevaisuuteen megatrendien avulla ja pohtivat, minkälaisiin kysymyksiin koulun on vastattava. Sen jälkeen osallistujat luovat  tulevaisuusskenaarioita, jotka ovat innostavia näkymiä siitä, mitä oppiminen voisi olla ja miten esimerkiksi teknologiaa voisi hyödyntää. Skenaarioiden muotoilussa työstetään design-haasteita ja -mahdollisuuksia ja toteutus ideoidaan huomioiden käytössä olevat resurssit. Osallistujat saavat mukaansa työstämänsä pienen kokonaisuuden, joka aidosti huomioi luokkahuoneen tulevaisuuden. Työpajan vetäjät ovat perusasteen opettajia, jotka ovat erikoistuneet toimintamalliin ja saaneet koulutuksen sen fasilitointiin.

Sivulla ajankohtaista tietoa koulutuksistamme ja muista tapahtumista.

https://www.facebook.com/Edukata-321154391693354/